发展心理学
发展心理学（Developmental Psychology）研究人类从受精卵到死亡的整个生命周期中，心理和行为如何变化和发展。
核心问题
三大主题
天性与教养（Nature vs Nurture）
- 遗传与环境哪个更重要？
- 现代观点：交互作用
连续性与阶段性（Continuity vs Discontinuity）
- 发展是渐进的还是分阶段的？
- 量变还是质变？
稳定性与变化（Stability vs Change）
- 早期特征是否持续到成年？
- 人格是否终身稳定？
发展阶段
产前期（受孕 - 出生）
发展阶段：
- 胚芽期（0-2 周）
- 胚胎期（2-8 周）
- 胎儿期（8 周 - 出生）
影响因素：
- 遗传因素
- 母体健康
- 环境毒素（致畸剂）
婴儿期（0-2 岁）
主要发展任务：
- 感知运动发展
- 依恋形成
- 语言萌芽
重要理论：
- 皮亚杰：感知运动阶段
- 埃里克森：信任 vs 不信任
幼儿期（2-6 岁）
主要发展任务：
- 语言快速发展
- 自我意识形成
- 社会技能学习
- 游戏与想象
重要理论：
- 皮亚杰：前运算阶段
- 维果茨基：最近发展区
儿童中期（6-12 岁）
主要发展任务：
- 逻辑思维发展
- 学业能力培养
- 同伴关系建立
- 自尊发展
重要理论：
- 皮亚杰：具体运算阶段
- 埃里克森：勤奋 vs 自卑
青少年期（12-20 岁）
主要发展任务：
- 身份认同建立
- 抽象思维发展
- 独立性增强
- 同伴影响增大
重要理论：
- 皮亚杰：形式运算阶段
- 埃里克森：同一性 vs 角色混乱
成年早期（20-40 岁）
主要发展任务：
- 亲密关系建立
- 职业发展
- 独立生活
- 可能的育儿
重要理论：
- 埃里克森：亲密 vs 孤独
成年中期（40-65 岁）
主要发展任务：
- 职业发展与调整
- 子女教育与分离
- 照顾年迈父母
- 中年危机应对
重要理论：
- 埃里克森：繁衍 vs 停滞
成年晚期（65 岁以上）
主要发展任务：
- 退休适应
- 健康维护
- 生命意义整合
- 面对死亡
重要理论：
- 埃里克森：自我整合 vs 绝望
重要理论家
让·皮亚杰（1896-1980）
认知发展理论：
| 阶段 | 年龄 | 主要特征 |
|---|---|---|
| 感知运动 | 0-2 岁 | 客体永久性 |
| 前运算 | 2-7 岁 | 符号思维、自我中心 |
| 具体运算 | 7-11 岁 | 守恒、逻辑推理 |
| 形式运算 | 11 岁+ | 抽象思维、假设演绎 |
列夫·维果茨基（1896-1934）
社会文化理论：
- 最近发展区（ZPD）
- 脚手架教学
- 语言与思维的关系
埃里克·埃里克森（1902-1994）
心理社会发展八阶段：
| 阶段 | 年龄 | 冲突 |
|---|---|---|
| 1 | 0-1 岁 | 信任 vs 不信任 |
| 2 | 1-3 岁 | 自主 vs 羞怯怀疑 |
| 3 | 3-6 岁 | 主动 vs 内疚 |
| 4 | 6-12 岁 | 勤奋 vs 自卑 |
| 5 | 12-20 岁 | 同一性 vs 角色混乱 |
| 6 | 20-40 岁 | 亲密 vs 孤独 |
| 7 | 40-65 岁 | 繁衍 vs 停滞 |
| 8 | 65 岁+ | 自我整合 vs 绝望 |
约翰·鲍尔比（1907-1990）
依恋理论：
- 安全型依恋
- 回避型依恋
- 矛盾型依恋
- 混乱型依恋
劳伦斯·科尔伯格（1927-1987）
道德发展三水平：
- 前习俗水平（避罚、利己）
- 习俗水平（好孩子、法律秩序）
- 后习俗水平（社会契约、普遍伦理）
研究方法
研究设计
横断研究
- 同时比较不同年龄组
- 优点：快速、经济
- 缺点：世代效应
纵向研究
- 追踪同一群体多年
- 优点：观察真实发展
- 缺点：耗时、样本流失
聚合交叉研究
- 结合横断和纵向
- 优点：兼顾效率和准确性
数据收集方法
- 观察法（自然观察、结构化观察）
- 访谈法
- 问卷法
- 实验法
- 心理测量
应用领域
教育
- 课程设计
- 教学方法
- 特殊教育
临床
- 儿童心理治疗
- 家庭咨询
- 发展障碍干预
政策
- 儿童福利政策
- 教育政策
- 老年人关怀政策
育儿
- 科学育儿指导
- 亲子关系咨询
当代议题
1. 神经科学与发展
- 脑发育研究
- 关键期与敏感期
- 神经可塑性
2. 文化与发展
- 文化对发展的影响
- 跨文化比较
- 全球化影响
3. 技术与儿童发展
- 屏幕时间影响
- 社交媒体与青少年
- 数字原住民
4. 老龄化社会
- 认知老化
- 成功老龄化
- 老年歧视
推荐阅读
入门读物
- 《发展心理学》- 林崇德
- 《儿童发展》- 约翰·桑特洛克
经典著作
- 《儿童的语言与思维》- 皮亚杰
- 《儿童期与社会》- 维果茨基
进阶学习
- 《发展心理学手册》- 戴蒙
- 《依恋》- 鲍尔比